李彬的家 2008-03-10 15:29
纽约
纽约是美国 第一大都市，它拥有全世界最高的摩天大厦，最大的港口。
美国人为纽约的一切而感到骄傲，但美中不足的是，纽约是美国最肮脏的都市。
据最近发表的数字估计，纽约全市烟囱每年冒出的黑烟，含二氧化硫近六十万吨；全市七百五十万居民制造的垃圾，达二千九百六十万磅；一百五十万辆汽车，平均每辆每年自己制造的毒气，是它们平均体重的五倍。
“纽约市空气污染研究小组”评论，目前纽约处理空气的方法，比目前到太空时代可以使用的技术，落后了五十年。
1．美国人为纽约市感到骄傲的是：( 3 )
(1)全市有七百五十万居民。
(2)有一百五十万辆汽车。
(3)拥有最高的摩天大厦和最大的港口。
(4)每天有二千九百六十万磅垃圾。
(5)每天在毒气中生活。
2．纽约人每年：( 6 )
(1)住摩天大厦。
(2)坐最好的汽车。
(3)有垃圾七百五十万吨。
(4)落后五十年。
(5)生活在最肮脏的都市。
(6)制造的毒气是他们汽车平均体重的五倍。
10、知了学飞
传说在很古很古的时候，知了是不会飞的。一天，它看见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。//
学飞是一件很艰苦的事情。知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学得很不认真。
大雁给知了讲怎样飞（
， ）知了听了几句就不耐烦地说（： ）（“ ）知了（ ， ）知了（…… ）（” ）大雁让知了试着飞一飞（ ， ）知了只飞了几次（， ）就自满地嚷着（ ： ）（“ ）知了（， ）知了（ ， ）（ ” 。 ）//
秋天到了，大雁要飞到南方去了，知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是，它用力扑腾着翅膀，还是飞不高，知了叹着气说，“迟了！迟了！//
1．给第三节、第四节课文加上标点知了叹着气说，“迟了！迟了！。（4分）
2．给短文分段，概括段意。（在文中用∥标出）（12分）
_1知了请大雁教他学飞，2知了学飞的经过，3知了学飞后的结果
3．知了叹着气说，“迟了！迟了！”这说明了什么？（4分）__知了后悔没有好好学，认识了自己的错误。__
11、宁死不屈
李大钊爷爷是党的领导人。他总是把危险留给自己，把安全让给同志。当听说敌人要抓他们时，李爷爷让别人撤离北京，自己留下来坚持斗争。后来，李爷爷不幸被捕了△，。
在监狱里，李爷爷受尽了折磨：敌人用竹签扎进他的手指甲里，鲜血顺着竹签直流，他咬紧牙关，不说一句话；敌人扒掉他的衣服，打得他浑身是伤，并几次昏迷过去。可是，丝毫动摇不了他的革命意志。△
1927年4月28日，敌人在院子里安上绞架准备杀害他，李爷爷面对凶恶的敌人从容不迫地走上绞架作了最后一次演说；‘‘你们虽然能杀死我，但是杀不死共产主义，我们培养了许多同志如同红色的种子撒遍各地共产主义，一定在中国取得胜利。”他三次高呼共产党万岁后英勇就义。
李大钊爷爷是中国共产党最早的领导人之一。他和所有烈士的血没有白流，他们用鲜血染成的红旗，正飘扬在天安门的上空，飘扬在祖国的大地上。△，
1．给短文分段，在段首画△，并写出段意。
1大钊爷爷是党的领导人。他总是把危险留给自己，把安全让给同志2在监狱里，李爷爷受尽了折磨31927年4月28日敌人在院子里安上绞架准备杀害大钊爷爷。
2．给第三段加上标点符号。
3．写出短文的主要内容
李大钊爷爷是党的领导人。他总是把危险留给自己，把安全让给同志
12、蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道；“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”
1．在文中找出下列词语的反义词。（4分）
谦虚── 高傲
黑暗──光明
2．给带点字选择正确解释，将序号写在括号里。（4分）
3．在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。（6分）
台灯__趾高气扬____炫耀______高傲___________________
蜡烛___默默无闻_______谦虚____默默地___________________
4．将句子写完整。（6分）
蜡烛具备的精神是__不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献______________________
5．用“‖”把短文分成两段，并写出段意。（4分＋6分）
_1蜡烛和台灯的对话。2台灯听蜡烛的话，要学习蜡烛的精神__________________________________
13、一对红领章
课后，同学们到操场上去了。没等我走出教室，老师微笑着对我说：“李明，你的信！”我高兴地跑到老师面前，激动地用双手接过这份盼望已久的回信──从法卡山来的。我小心翼翼地把信拆开，里面有一对红领章。我兴奋地拿出来，它是平行四边形的，表面有一层平绒，红红的，显得特别鲜艳。
我望着它，眼前浮现出这样的情景：一个年轻的战士身穿军装，手握钢枪，衣服上嵌着一对红领章，他挺身跃出战壕，冲向魂飞魄散的敌人。
在猫耳洞里，在微弱的烛光下，两名神炮手正在聚精会神地擦着炮弹，跳动着的烛光把领章映得更红了。
一位失去左臂的重伤员，躺在前方医院的病床上。这位身残志坚的班长，一再要求返回战场。他的领章红艳艳的，比鲜血还红，发出闪闪的红光。
我双手捧着这对红领章，它仿佛在闪光，闪着耀眼的光芒。
1．概括第一自然段的段意。（6分）
______我份盼望已久的回信红领章_______________________________________________
2．从文中找出表示下列意思的词，填在括号内。（3分）
①举动十分谨慎，一点不敢疏忽。（ 小心翼翼 ）
②形容惊恐万状，不知如何是好。（魂飞魄散 ）
③形容注意力非常集中。（（聚精会神/ ）
3．写出下列词语近义词。（8分）
①高兴── 开心 ②盼望──希望
③仿佛── 好像 ④浮现──呈现
4．解释词语。（4分）
身残志坚──_虽然身体残废了，但意志坚强。形容一直非常坚强_______________________
5．用“~~~~”划出文中描写红领章样子的语句。（4分）
6．“我双手捧着这对红领章，它仿佛在闪光，闪耀着耀眼的光茫。”这句话的意思是：（在对的“（ ）”中打“√”）（3分）
①红领章特别亮，有光泽。（ ）
②红领章非常好看，很吸引人。（ ）
③象征着战士们的战斗精神。（ √ ）
7．最能体现“我”喜爱红领章的一个表示动作的词是捧___。(3分)
8．为短文选择最恰当的中心，用“√”表示。（4分）
①通过赞美红领章，表达了“我”高兴心情。（ ）
②通过赞美红领章，表达了“我”对为国杀敌的法卡山英雄们的崇敬心情。（ √ ）
③看到红领章，我的眼前浮现法卡山英雄们的光辉形象。（ ）
14、小草
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目，写在文首的括号上。（1分）
2、用“﹨”划去［］里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（3分）
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）
ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5、把下面的谚语补充完整。（2分）
①疾风知劲草，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。
③有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿。④一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、（用“√”选择正确答案）本文：①表现了作者喜爱春天的思想感情。②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。④赞扬了小草的美丽可爱。
15、 秋
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。\\
你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。\\
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。\\
1、用“~~~~”画出前后照应的句子。
2、用“”把短文分成三段，并写出各段的段意。
1秋向人们展示出一幅美丽的秋景.
2 秋 天 花园，田间，果园，山坡 的景象。
3 我迷恋和赞美秋天
3、文中的你指（ 秋 ），它走过的地方有 。
4、仔细读第四自然段，回答问题。
（1）段中省略号的作用是1省略果实的样子2省略颜色3省略味道
（2）用“——”画出比喻句。
（3）描写颜色的词语有 红扑扑、黄澄澄、紫盈盈 ；描写味道的词语有甜丝丝、脆生生、酸溜溜 。写三个这样的词语 毛茸茸 亮晶晶 红通通 。
（4）选择正确的读音。
硕果累累（lèi lěi） 劳累（lèi lěi） 积累（lèi lěi）
（5）本文是按先再后的顺序写的。其中第2——5自然段又是按转移，即由 花园 到 田间 到 果园 到 山坡 的顺序叙述的。
16、太阳
有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。
1、改为陈述句：这么远，箭哪能射得到呢？
這末远，箭射不到。
4、读了这段文字，你对太阳有那些了解？用自己的话写一写：
___太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年
5、先根据课文内容填空，再回答问题。
（1）太阳离我们有（ 一亿五千万公里远 ）……如果日夜不停地步行，差不多要走（ 三千五百年 ），就是坐飞机，也要飞（ 二十几年 ）。要是把填上的数字全都换成“很”、“很多”好不好？为什么？
__不好，因为不具体
（2）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，（一百三十万个地球 ）才能抵得上一个太阳。这里把太阳和 比较，这样比有什么好？让读者明白
17、登峨眉山
峨眉山光是游览路线就有二百多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人，把一块块石板背上山，铺成路。这样( 日复一日 )，( 年复一年 )，他们（ 不管 ）地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。如果没有他们的（付出 ），没有他们的（ 辛劳 ），就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有（游人的快乐 ）。
啊，默默地付出（ 辛劳 ）的铺路人啊，你们是（ 真正 ）的无名英雄。
1、在原文的括号里填上词语。（4分）
2、根据短文内容填空。（7分）
想到铺路人长年累月地背（石头 ）上山（铺路 ），他们（ 付出 ）地吃苦、流汗，全是为了（ 游人的快乐 ），感到他们真（ 辛劳 ），是真正的（ 无名英雄 ）。作者自己感到很（内疚 ）。
3、为什么说铺路人是真正的无名英雄？（2分）
想到铺路人长年累月地背石头 上山铺路 ，他们 付出 地吃苦、流汗，全是为了 游人的快乐
4、“光”的意思是（2 ）
A、光线B、仅仅C、景物、风光
5、文中的三个“？”说明（ 辛苦 ）
6、用“﹏﹏”画出表现工人辛劳的句子。
7、“想到这里，我的内心感到一阵愧疚。”作者想到了 想到铺路人长年累月地背石头 上山铺路 ，内心一阵愧疚的原因是了我们走在别人铺的道路上还嫌吃力。 。
8、请你用上“如果没有……没有……就没有……”赞美人或物。
18、画里少了什么
星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。
半小时后，画完成了。
这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗？”文老师向大家提出了问题。
“不!”有同学回答。
“海洋世界有什么？”
“有珊瑚！”
“有水草！”
“小虾米，小鱼！”
“还有海岛呢。”
同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”
教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。
在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。
一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
1、解释下面词语的意思。2分
争先恐后：睁着向前，唯恐落后。
丰富多彩：形容内容实物形式多样美好。
2、同学们第二次画的《海洋世界》，画面上有哪些内容？4分
有大鱼 ，有珊瑚 ，有水草，小虾米，小鱼 ，还有海岛。
3、概括主要内容。4分
一节美术课上，美术老师指导论同学们讨海洋世界里有甚么? 使同学们从中受到教育。
4、读了短文，你明白了什么道理？4分
做一件事我们要分工合作，这样会把是做好。
5、给短文换个题目，写在下面的横线上。2分
海洋世界
6、短文哪些内容写得具体？为什么这样写？4分
美术老师 论同学们讨海洋世界里有甚么?
19、野鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很（奇怪、惊奇），便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。（果然、居然）在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
（1）在（ ）内划恰当的词语。
（2）课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是【掩埋死鸭】【发现死鸭】，。主要内容是【猜测死因】。
（3）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“ ---------- ”画下来。
（4）任选一题做：
①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你什么？
②从掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？
③你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？
__我体会到作者不把它当是鸭，而把它当最母亲的心情。
（5）从文中抄下最能表现思想感情的一句话。
我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊
。
二氧化碳
提起二氧化碳，人们就会自然不的想起它是呼吸器官排出的废气。空气中二氧化碳含量高，就会导致动物死亡，把一只小白鼠放入一只充满二氧化碳的瓶子里，不到几分钟，这只小白鼠就会一命呜呼，人如果进入这种环境中，情况也如此。
但是，你可知道：地球上要是没有二氧化碳，那地球上现有的众多生物就不能存在！
二氧化碳是空气中的一种成分，它是由两个氧原子和一个碳原子组成的。在地球上没有出现生命的时候，大气中的二氧化碳含量非常高，而动物所需要氧气的含量却微乎其微。后来，在生命的发源地——海洋中出现了植物，绿色的生命。它们吸收了水、二氧化碳，在阳光照射下进行光合作用，于是，大气中氧气的含量逐渐提高，而二氧化碳的含量却慢慢地减少。随着岁月的流逝，地球上陆续出现了一些动物，最后出现了人。动物吸进氧气，呼出二氧化碳，于是。大气中各种气体的含量，就基本不变了。可以设想一下，大气中要是不存在二氧化碳，那么，地球上便不会出现绿色的生命，也不能进行光合作用，因而，也就不能出现各种各样的动物，更不会有发达的人类社会。
在今天的人类社会中，二氧化碳还能为我们做许多事。
由于二氧化碳比空气重，也比较稳定，把一个二氧化碳的瓶子放在桌子上，瓶口朝上，不加盖子，里面的二氧化碳也不会逃掉。因此，用二氧化碳和一些灭火剂所制成的泡沫灭火机，成了人们灭火时的有效工具。二氧化碳是不会燃烧的，当它从灭火机中喷射出来，就迅速覆盖在火的上面，隔绝了与大气中氧气的联系，火得不到氧气助燃，最终只有熄灭了。
用机器把二氧化碳制成晶体——“干冰”，用飞机把它撒在干旱地区上空的云层里，可以吸收周围的水分，达到人工降雨的目的，消除旱情。
夏天，清凉可口的饮料——汽水中也含有大量的二氧化碳，当人们喝汽水时，二氧化碳能带着大量热量从人体中跑出。
总之，别看二氧化碳无色无味无形，但它却和人们有着密切的关系。
1、人们为什么总把二氧化碳当做“废气”？（2分）
空气中二氧化碳含量高，就会导致动物死亡。
2、第三自然段作者主要说明了二氧化碳与之间的密切关系。绿色植物和光进行光合作用
释放出氧气，动物吸进氧气，呼出二氧化碳，如此循环，保持了大气中各种气体的含量基本不变了 。（3分）
3、二氧化碳在人们生活中有哪些用途，请简要回答。（2分）
1制成灭火器2制成干冰3制成饮料
4、用“-----”划出本文的中心句。（2分） 
5、二氧化碳是空气的一种成分，它的特点是什么？（2分）
无色无味
21、对手，你好
狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了一个冬季请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，开始流行疫病，羊大批死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论是请来几只狼来，放回附近的山里去。
原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。
这件真实的故事，十分耐人寻味。
在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人之所以保护生物，就是让动物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。
有对手，才不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄，秦国便图强自新；一旦六国并入秦国的版图，没了对手， 出就英雄末路二世而亡了。现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会自毁长城。
人生如登山。只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战对手，不想，胜利和鲜花带给他的骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的“十八盘”，是最难的选择。
在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们将失去一切。从这个意义上我们不妨说一声：“对手，你好。”
【注释】十八盘：原指登泰山极顶必须经过的1594级台阶，常比喻很艰难的事情。
1、“超越自己，是人生的‘十八盘’”此处的“十八盘”是什么意思？（2分）
十八盘：超越自己
2、本文第一自然段中加点字“请”是作者精心选择的一个词，联系上下文说说为什么选择这个词？（2分）
这个请字是人们对物的尊称。
3、为什么说这件真实的故事十分耐人寻味？（3分）
因为，狼是羊的天敌，没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。
4、第五自然段两句话：“有对手，才不失活力。这个道理人类亦然。”在文中的作用是什么？（2分）
这是一个过渡句， 文中的作用是承上启下。
5、下列说法，哪两项是正确的？（1.3 ）（2分）
（1）、本文颇具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的发展。
（2）本文的主要意图与“生于忧患，死于安乐”的古训是一致的。
（3）本文意在鼓励人们积极参与竞争，锐意进取，并且告诫人们不要被胜利冲昏了头脑。
（4）本文作者认为，泰森由于击败了所有的对手，所以最给终导致了自己的毁灭。
（5）正国为对手是人生路上的好朋友，所以本文作者亲切地向对手致意“你好”。
6、为了表现文章的中心，作者精选了三件事。这三件事依次是：（3分）
（1）狼吃羊
（2） 秦国的兴败
（3）泰森地胜败
22、春蚕
蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。
春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀…..直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！
想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！”爸爸深情地说：“是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。”
蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！
1、解释词语
朴实无华：朴素不华丽。
默默无闻：指不出名，不为人知道。
2、“我”为什么“既不爱美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕”？（结合短文有关内容回答）
春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
3、短文是怎么样写蚕“朴实无华”的？
它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
4、“我”既然爱蚕的“朴实无华”，为什么又说蚕吐丝是“不平凡”的工作？
它 为了造福人类，宁愿牺牲自己 。
23、牛顿卖菜
英国著名的物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和两个弟妹回到农村。为生活所逼，牛顿也停了学，与母亲一起下地种菜。每逢赶集就由牛顿挑着满满的一担菜上街去卖。
一天，集市上人群熙熙攘攘，有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。可是，在远离集市的街尾一家药店门口的篱笆外，放着一副菜担。菜担为什么要放到这样冷落的地方？菜担里装满新鲜的蔬菜，却没有看见卖菜的人。顾客自挑自选，临到付款时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面跑来一个十四岁左右的少年，手里拿着一本厚厚的书。他接过菜款数也不数，就往兜里一塞，又走开去看他的书了。牛顿看书入了迷，这担菜，竟连三分之一的钱也没卖到。
有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风。牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数着。他走走停停，停停走走，不断仰首望天，还折断一截枯枝，仔细测量走过的距离。原来，他正在计算风的速度。等到他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。
有人说，科学家都是“怪人”，其实不怪。不过他们读书和科学、学科学往往入了迷，其他的事情都不放在心上。
1．联系上下文，解释下面的词语。
熙熙攘攘：形容人来人往非常热闹 。
仰首望天：抬头望天空。
2．牛顿怎样计算风速的？用“～～”划出有关的句子。
3．读第一节的内容,用“因为……”的句式写两句话，表达这一节的意思。
因为牛顿十一岁就死了父亲，所以由母亲带着他和两个弟妹回到农村。
因为牛顿停了学与母亲一起下地种菜，所以每逢赶集牛顿挑着一担菜上街去卖。
4．回答问题：牛顿为什么把菜担放到冷落的地方？
因为冷落的地方人少安静，它就可以认真读书，所以把菜担放到冷落的地方。
5．学习了这篇短文的，说说你有什么感受，把它写下来。
我觉得现在有了这末好的学习环境，大家应该努力学习，可是有的同学不珍惜，不好好学，到家想一想牛顿生活那么艰苦都好好学习，而我们有着末好的学习环境应该好好学习，努力进步珍惜幸福。
24、推敲
唐朝有个诗人叫贾岛，早年家境贫寒，出家当了和尚。‖
一天，贾岛去长安郊外拜访一个叫李凝的朋友，他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天，李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。
第二天贾岛独自骑着驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些，贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。
这时，正在京城做官的韩愈在仪仗队的簇拥下迎面而来，行人、车辆都纷纷避让。贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。
两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”
贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求你宽恕”。
接着贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈并说自己正在犹豫不决不知道用推好还是用敲好韩愈也是一位著名的诗人便很有兴趣地思索起来过了一会儿他对贾岛说还是用敲字更好些月夜访友即使友人家门没有闩也不能莽撞推门敲门表明你是一个懂得礼貌的人再说用敲字更衬托出月夜的宁静读起来也响亮些贾岛听了连连点头‖
后来，人们就把在写诗和作文时斟酌的文字叫做“推敲”。‖
1．给文中第七自然段加上标点。
2．查字典。
“斟酌”的“酌”字不知道读音，应用查字法，先查 再查 。
“zh…n酌”的“zh…n”字只知道读音，不会写，应用查字法，先查 ，再查 。
“斟酌”在文中的解释是 。
4、读文中句子回答问题。
“贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。”
(1)贾岛骑在毛驴上比划什么？
(2)从这句话中你体会到：
5、按文中分好的段落，写出第二段的段意。
6、“推敲”这个故事对你有什么启发？有什么感受？请写出来与其他
同学交流交流，好吗？
25、大地妈妈
花草和树木吮吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，他们就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈把枯叶，枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树折花，践踏草地。大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊：爱护我的孩子吧!有了他们，你们的生活才会更加美好。
1、联系短文的内容，理解词语的意思。
万紫千红：
践踏：
2、大地妈妈生病的原因是什么？
3、如果你看见有人砍树折花，践踏草地，你会怎样劝告？
26、正因为是国家主席
一九六一年五月的一天，我们的国家主席刘少奇，从重庆坐江轮到江口视察。船驶至三峡时，风暴骤起，江轮在风浪中剧烈地颠簸，警卫员感到处境危险，连连向北京发出了遇险报告。全船的人都在尽力保卫着刘少奇同志的安全。
忽然，少奇同志隐约听到呼救声。原来，远处江面上有一条渔船即将被暴风雨吞没，情况万分危急。少奇同志立即命令停船救险。警卫员考虑到国家主席的安全，便说：“在这种情况下一停船，船就有被大浪打翻的危险，还是保卫国家主席的安全要紧。”少奇同志斩钉截铁地说：“正因为是国家主席，这个时候就更加应该去救险!”
大家见国家主席为了人民的安全奋不顾身，十分感动，于是停下船来，全力抢救。结果，那条遇险船上的人全部被救到了江轮上，避免了一场伤亡事故。
1、在短文中找出一对反义词：( )——( )；
一对近义词：( )——( )。
2、联系上下文理解下面的词语。
颠簸：
隐约：
斩钉截铁：
奋不顾身：
3、摘抄你最喜欢的句子一个。
4、这篇短文写_______________，表现了________________________。
27、人民在他心中
朱伯儒伯伯高高的个子，他那双深沉的眼睛给初次见面的人一种严厉的感觉。但事实并不是这样。凡是熟悉他的人都知道，不管在多么艰苦的环境中，他都能热情帮助别人。人民的（疾苦、痛苦、困苦）牵动着他的心，他关心别人胜于关心自己。
朱伯儒伯伯关心别人的事迹多得很。
在河南省内乡县时，他看到这里的群众生活十分（疾苦、痛苦、困苦），就写信给自己的妻子，要她把家里的旧衣服多寄些来，送给群众。
在武汉空军工地上，身为民工队长的朱伯伯，成天和民工一起（艰难、艰苦、艰巨）施工，他流的汗水从不比民工少。民工的家属到工地探亲，他总是把自己的住居让出来，自己和民工挤在一起过夜。民工胡世元是个能干的好青年，可是身体虚弱，家庭生活又（疾苦、艰苦、困难）。他生病以后，一连五年，都是朱伯伯出钱为他治病，接济他全家的生活。
1975年，在火车上，一位素昧平生的老人突然患病，急需输血，朱伯伯毫不犹豫地献了血，又改变了自己的路线，一直把这位老人送到家。
是什么力量促使朱伯伯默默无闻地为人民做好事呢？朱伯伯说：“没有人民的养育，我就活不到新社会，更不能成为一个干部。我对人民有感情，看到别人遇到困难和不幸，就觉得自己有一份责任尽力力去帮助他们。”朱伯伯是这样说的，也是这样做的。
1、在文中括号内合适的词语下面画“——”。（2分）
2、根据意思在文中找出词语写在（ ）里。（1分）
①一向都不相识。（ ）
②沉着持重，思想感情不外露。（ ）
3、第二自然段叫______段，起____________的作用。（1分）
4、用“||”分段，并写出段意。（6分）
5、写出文章的中心思想。（2分）
28、奇丽的哈尔滨
哈尔滨——我国北方的名城。她位于黑龙江省的南部，地处肥沃的松嫩平原。
她以风光独特而闻名，吸引着海内外的游客。
哈尔滨的夏季风景秀丽，气候凉爽。水波如带的松花江，由西向东，缓缓地流过市区北部。碧水、长桥给城市平添了无限的光彩。沿江五十里长堤被装点成全国罕见的带状公园。江中的太阳岛，碧水环抱，是避暑的胜地。
哈尔滨的冬季比夏季更具魅力。千里冰封，万里雪飘，城披银装，树开“梨花”的冰雪奇观，使她更加壮丽。每年一度融冰雪艺术和冰雪体育为一体的冰雪节，使她更加迷人。
冰灯游园会由十个景区、千余件冰雕作品组成，构成一座巍峨壮观，气势宏伟的冰灯艺术大观园。白天看犹如粉妆玉砌，好似水晶玛瑙，令你心旷神怡。入夜则异彩纷呈，五光十色，使你如临天上仙境。太阳岛上的雪雕园，百余件造型各异的雪雕艺术品，栩栩如生，维妙维肖，叫人耳目一新。
各种冰雪体育活动丰富多采，引人入胜。冰帆、冰橇、冬泳多么富有北方生活的情趣。那诱人的冬猎活动，更使你从中体味到生活的欢乐和甘甜。
29、死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊!你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密!只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧!”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下!”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
1、查字典，联系上下文，说说“张口结舌”在文中指；气愤的说不出话来话。
2、写出“从容不迫”的近义词
镇定自若
3、有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧!”这句话中第一个“休息”指，歇一会，暂时停止工作暂时停止宣传
第二个“休息”指牺牲 。
4、在文中用“”画出三个描写吉鸿昌神态的句子。
5、这篇短文主要讲 吉鸿昌面对敌人的威胁严刑拷打宁死不屈英勇就义的事宁死不屈视死如归 ，表现了吉鸿昌 宁死不屈视死如归 的高尚品质，表达了作者怀念敬佩的思想感情。
6、请提出一个有价值的问题。
吉鸿昌 是以个甚么样的人
30、煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吗？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样地‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
(一)按原文内容填空。
( )的大字( )的样子
他做起诗来就感到( )了还可以牢记( )
爷爷的话使我( )
(二)阅读文章后，按你的理解填空。
1、使“我”感到奇怪的问题是
2、“我”认为“煮书”是指
3、“煮书”的好处是
(三)文章结尾“爷爷的话使我豁然开朗”。作者究竟“豁然开朗”了什么？
(四)这个故事一定会让你和自己的学习实践联系起来，能谈谈你的体会吗？
30、煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吗？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样地‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
(一)按原文内容填空。
( 苍劲有力 )的大字(疑惑不解 )的样子
他做起诗来就感到( 得心应手 )了还可以牢记( 妙词佳句 )
爷爷的话使我(豁然开朗 )
(二)阅读文章后，按你的理解填空。
1、使“我”感到奇怪的问题是
书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”
2、“我”认为“煮书”是指书放在锅里煮
3、“煮书”的好处是 仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句
(三)文章结尾“爷爷的话使我豁然开朗”。作者究竟“豁然开朗”了什么？
他明白了煮书的含义
(四)这个故事一定会让你和自己的学习实践联系起来，能谈谈你的体会吗？
早上起来多朗读，反复朗读能加深对文章的理解能提高文章的水平
31、第21位应聘者
佛瑞迪当时只有16岁，在暑假来临的时候，他对爸爸说：“爹，我不要整个夏天都向你伸手要钱，我要找个工作。”
父亲从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说：“好啊，佛瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易，现在正是人浮于事的时候。”
“你没有弄清楚我的意思，我并不是要您给我找个工作，我要自己来找，再说，您也不要那么消极，虽然现在人浮于事，我还是可以找个工作，因为有些人总是可以找到工作的。”
“哪些人?”父亲带着怀疑问。
“那些会动脑筋的人。”儿子回答说。//
佛瑞迪在“事求人”广告中仔细寻找，找到了一个很适合他专长的工作。广告上说找工作的人要在第二天早上8点钟到达42街的一个地方。佛瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分就到了那儿，即使如此，那时也已经有20个求职者排在前面，他是第21位。
怎样才能引起主试者的特别注意而赢得职位呢?，根据佛瑞迪所说，只有一件事可做：动脑筋思索。于是他进入那最令人痛苦也最令人快乐的程序：思索。在真正思索的时候，总是会想出办法的，佛瑞迪就想出了一个办法。他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，恭敬地对她说：“小姐，请马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要!”
秘书小姐是一名老手。她直觉到，这个小伙子身上散发着一种高级职员的气质，她把纸条收下了。“好啊，让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁笑了起来，并立刻站起来回身走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌上。老板看了，紧锁的眉头放松了，他大声笑了起来，因为纸条上写着：“先生，我排在队伍的第21位，在您看到我之前，请不要做出决定。” //
他是不是得到了工作?当然!这是他善动脑筋的应有结果。是的，一个会动脑筋思索的人总能把握住问题，并能解决它或者想出一种新的办法，给人以启发。佛瑞迪就是这样一个人。//
1、文中“人浮于事”的意思是；工作人员的数目超过工作的需要；事少人多
2、佛瑞迪能找到工作的原因是 他善于动脑思考
3、佛瑞迪在纸条上写的内容是 先生，我排在队伍的第21位，在您看到我之前，请不要做出决定。
4、用“//”把文章分为三段。
5、这篇文章给你最大的启示是什么? 作甚么事只要动脑筋就会有结果
6、请你合情合理地设计老板与佛瑞迪的连续两次对话。（请注意内容与标点）
老板问佛瑞迪说：“ 你对工作有信心吗? ”
老板问佛瑞迪说:“ 如果有，就可以工作了。 ”
32台湾神游
中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。
看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮皎洁的圆月，我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大部分是山地。远远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。
台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。于是我慕名前去，饱览那湖光山色。我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉射向湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我陶醉在这美丽的景色之中。
我又来到了台湾西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、水稻，还有香蕉、菠萝、桔子等。随后，我又赶往北部海边，参观了著名的海港——基隆。这里，拥有多种矿产资源和水产资源。看到这一切，我心里情不自禁“喵——”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但我的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到祖国的怀抱，我要贡献一份力量！
夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想：此时台湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。我相信，总有一天，海峡两岸的人民会团聚在一起，祖国一定会统一的。我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。
1．联系课文，理解词语。（4分）
(1)慕名：仰慕人或事物的名声
(2)陶醉：很满意的沉浸在某种境界或思想活动中
(3)名不虚传：传闻的名声不是夸大和虚假的确实与实际一直________
(4)神游：感觉中好想亲游某地________________________________________
2．概括第三、四自然段的大意。
3日月潭的美景4介绍台湾西部平原的物产
（4分）
3．课文中第_1___个和第____2__个破折号的用法是一样的，另一个破折号表示声音的延续_____。（1分）
4．“我”为什么会神游台湾呢？（2分）
_因为思念亲人渴望台湾回归祖国________________________________________________
5．从作者的神游中，你觉得台湾是一个怎样的地方？（2分）
_台湾是一个美丽富饶的地方___________________________________________________
6．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（2分）
__篇文章表达了作者渴望台湾回归祖国，祖国统一_的思想感情_________________________________________________
33、爸爸错怪了我
语文课上，倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然，我听到倪老师把惊螫的“螫”读成了第四声。
“老师，您读错了。”我站起来说道。
倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子……‖
放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸发火了，他冲着我说道：“你还懂不懂礼貌？你这是对老师不遵重的行为。老师是你的长辈，乱提意见这还了得？”
“这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地说了一句。
谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。‖
第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刘刚的意见是正确的。”
倪老师又回过身来对我说：“刘刚，谢谢你向我指出了错误，希望你今后再向我提出更多的意见。”
我低着头，激动地说：“我不该不举手发言。……”
倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“是爸爸不好，爸爸错怪了你。”‖
1．联系课文解释词语。（2分）
(1)十全十美：之完美无缺
(2)嘴硬：向对方一直表示自己是对的___
2．用“‖”将短文分成三段，写出各段大意。（6分）
1语文课上我指出了老师的错误2放学后我把这件事告诉了爸爸爸爸打了我3第二天老师知道后来家访说名我是正确地，爸爸想我承认错误_______________________
3．本文第4小节中有三个错别字，把错别字圈出来，依次写上正确的字：（1分）
__尊__________________________________________________
4．爸爸知道了语文课上发生的事后，神态是怎样变化的？（1分）
____先发火在斥责后认错________________________________________________
5．倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质？
____认真求实勇于改错________________________________________________
6．写出文章的中心思想。
___文章通过写语文课上我指出了老师的错误爸爸知道后错怪了我。赞扬了我诚实勇敢的品质。
34、灯光
夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。她那柔和的金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。△
夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽然，她发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇地探头一望，只见那明亮的灯光下有一位老师，她面前放着厚厚的一摞学生作业本。这位老师正在埋头批改学生作业。她改得那么认真，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗珠，她也顾不上擦。咦，她怎么笑了？月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉了？咳，原来是批到了“淘气大王”的胡涂作业。
啊，这就是老师的甘和苦。在这盏“长明灯”下，她的双鬓银丝不断增多，她的额上皱纹逐渐加深。为了孩子们的成长，她在默默地、无私地奉献着她的每一分光。
月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。△
啊，夏天的夜晚是多么宁静！月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷人。老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。△
1．用“△”给短文分段。
2．概括第二、五自然段段意。
____2老师灯下批作业的情景5老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。
3．用“~~~~”画出文中点明中心思想的句子。
4．为什么说：“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人”？
____因为老师屋里的那盏灯表现了老师无私奉献的精神所以___老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人。_________________________________________________________________
35、 春笋
我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。△
春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴嗒——滴嗒——小水珠掉落在地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一个个像尖锥似的。
啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来……别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。
啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光、吸着雨露，一个劲地拔节。叭叭叭，一节，一节，又一节……你追我赶，竞争着向上。
长吧，长吧！高高的蓝空多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。△
1．按分好的段落写出段意。
___________________________________________________________________________
2．从第2自然段里，用“——”画出作者看到的景物，用“~~~~”画出作者听到的声音，用“”画出作者的联想。
3．文章中主要运用了_____和_____的修辞方法。
4．本文的中心思想是：（对的画“√”，不对的画“×”）
(1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。（ ）
(2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。（ ）
36、伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却问：“要有把伞就好了。娘，咱就买一把吧？”
娘沉思良久最后一字一句地说：“买，咱买一把。”
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、在文中找出下列词语的近义词（3分）
很久-（良久 ）困难-（ 艰难 ）落后-（ 落伍 ）
2、给第四自然段加上标点符号。（2分）
3、这篇短文主要讲，母亲熬夜织布给我买伞 的是 。（2分）
4、“看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……”原因是伞是母亲熬夜织布买来的他使我感受到了母爱 。（2分）
5、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明因劳累而显得憔悴 ，这句话表达了“我”得到伞后的激动喜庆对母亲的感激和爱 。
6、用“”划出写我迫切需要伞和得到伞后激动心情的句子。
（4分）
37、书
放了学，第一件事就是往书店里跑——那是我的习惯。今天，也不例外?
站在那一排排的书架前，我总觉得自己变得十分渺小。我不住地搓着手，仰望那些令人眼花缭乱的书名——《格林童话选》、《世界旅行记》、《十万个为什么》……哦，那是一片多么广阔的世界啊！忽然，我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》，老师向我介绍过，说是一部不可多得的名著，我跑了好几家书店都没买到，我心儿一阵狂跳，连忙对售货员说：“阿姨，那本书！”
当我捧起书时，双手竟兴奋得有点颤抖了，久久不忍放下，这书太吸引我了。但不一会儿我的心一沉，头脑里闪出一个念头，这两册书要七元多，太贵了，买还是不买？我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的钱……买！书有价，学得知识是无价的，强烈买书的愿望终于使我从售货员那里买了这本书。//
兴冲冲的，微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的书，边走边看着，自然又陶醉在那迷人的文学海洋中了。猛然地，天空中一个闷雷，“轰”！接着，蕴藏已久的大雨点终于从阴沉沉的天空中，像无数颗小石粒似地砸向地面，敲打着一切。我的新书也被淋着几点。旋即，暴雨倾盆，劈头盖脸地倒下来，击在我头上，溅在书上。
“糟了，我的书！”雨还在无情地下着，我起不及细想，马上脱下外衣，迅速把书严严实实包了来。一阵凉风袭来，我不由自主打了一个哆嗦。
大雨滂沱，风声、雨声、雷声交织在一起，但我只听见皮鞋踏着泥泞小路的“嚓嚓”声和心中发出的节奏强烈的“砰砰”声。我怀抱着我的宝贝书，像母亲抱着新生的婴孩一样……‘
“怎么淋成这样？”一进门，妈妈就问我。
“啊，买到了！”我牛头不对马嘴地说道。我打开衣包，书一点儿没湿，安然无恙，我松了一口气。嘻，我这才发现自己已成了个落汤鸡，水珠正沿着裤腿往下滴，浑身起了鸡皮疙瘩，心儿还轻跳着“迪斯科”。
我换了一身衣服钻进被窝美美地捧起那心爱的书，低声朗读起来。
哦！书像一叶小舟，载着我向那五光十色的文学大海驶去。
1．划去带点字的错误读音。
2．在文章中找出与下面的词语意思相近的词语写在括号厘。
颤抖（ 哆嗦 ） 暴雨倾盆 大雨滂沱
3．联系上下文写出下列词语的意思。
(1)安然无恙：经过变故没有受到伤害
(2)眼花缭乱：眼睛看见纷杂的东西而感到眼花
(3)大雨滂沱：指还是凶猛的大雨
4．缩句。
(1)我捧着那两本散发着油墨香的书。
我捧着书
(2)我心儿一阵狂跳。
心儿跳
5．按已划分好的段落写出各段的大意。
第一段（1—3）：
我买了一本书
第二段（4—6）：
大雨中我保护书
第三段（7—9）：
回到家以后，我专心读书
6．作者站在书架前，总觉得自己变得十分渺小。这里的“渺小”是什么意思？他为什么会有这种感觉？
意思是作者站在书架前觉得自己的知识浅薄。因为在知识的海洋里他觉得自己象一滴水
７、从书店回家的路上，天下起大雨了，他是怎么做的？
_____我起不及细想，马上脱下外衣，迅速把书严严实实包了来_________________
8．写出文章的中心思想。
_通过我去书店买书，路上有保护书，又读书表现了我对书的喜爱，对知识的渴求。__________________________________________________ _
38、他教我怎样做人
我七岁的时候，才回到父母身边。在这以前，我一直住在慈爱的姥爷家里。因为我是他唯一的孙女，他将他那全部的爱和关怀都给了我。最让我由衷感激的是他教给了我怎样做人的道理。
姥爷虽然是退休工人，但是他的身上无不渗透着标准式农民那种辛勤劳动和艰苦朴素的作风。他虽已年过七旬，但仍然在自家后院开辟的园地里种菜。我经常跟着他去拔草啦，浇水啦，治虫子啦。等我再大一点的时候，姥爷就教我扎棵了。记得有一次，我干活累了，就停下了手，抬头看着姥爷，见他也在淌汗，喘气，就小声问：“姥爷，你不是累了吗?歇会儿吧。”“姥爷不歇，干活都得流汗哪！”“姥爷，咱们家的菜不够吃吗？”“够吃，你妈和舅舅都寄钱。我是不想闲着呀。”“我长大了也要种菜，流好多汗吗？”“当然，人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过？”
这一段话，还有姥爷说话时那滴下的颗颗汗珠，那坚定而和蔼的面容，现在还时常浮现在我的脑海里。每当我在工作和劳动中拈轻怕重的时候，姥爷的话就会给我以启发。“人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过？”这可是做人的起码道理呀。
姥爷不仅爱劳动，他还注意节约，凡是他的家什，都有八成破旧，照小舅的话说，是“古董店里的新货。”他的拖鞋已经看不出原来的“庐山面目”，上面全是胶皮；他的小马扎用旧布缠了一层又一层；他的茶缸也被逝去的年月卷去了白瓷漆……
我不用再问他老人家这是为什么，他那多年不改的倔劲，我就知道了，这也是做人的道理呀。
现在，我长大了，姥爷却永远去了。但是，姥爷的古铜色的面容和谆谆和教诲，连同他劳动时佝偻的背，破旧的茶缸，都一并会重现在我心头。
因为，姥爷教给了我做人的道理。
1．用“‖”给课文分四段，写出段意。
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2．姥爷教给我哪些做人的道理？
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3．联系上下文，写出下面句子的意思。
“人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过？”
__________________________________________________
39、剪贴报
我有一个爱剪贴报的习惯。
这是受了表姐的启发。去年寒假的一天，我到表姐家去玩。表姐让我欣赏了她的剪报本。我翻开了第一页，“哇，”我大叫起来，“太漂亮了，太棒了。”我简直不敢相信自己的眼睛了。封面上三个鲜艳的大字“剪报本”，上方几朵七色花，两角几张小金纸剪贴的小星星金光耀眼，使整个画面显得美观、生动。翻开内页，里面简直是知识的海洋，一篇篇全是从报纸上剪贴下来的。有小说，有名人名言，有优秀作文，有科学小知识……我看得入了迷，真是爱不释手。我从那时起便下了决心——我也剪报。
回到家，我找了个硬皮本，学着表姐的样子，精心地布置了封面。内页贴什么呢？我想了想，还是把跟我同龄的小学生写的优秀作文和作文指导从报上剪下来贴上吧！
这一剪不要紧，越剪越觉得有意思。日子一天天过去，我的剪报本一天天“厚”了起来。
我天天看我的剪报本，从中吸取那些好作文的优点，从中积累好词好句，我的剪贴报也就成了积累知识的仓库。
过了一段时间，我发现剪贴本子上有不少空白处，我就注意收集小插图，如小鸭子、米老鼠、花束这类，把它们剪下来贴在空白处补白。另外，我还学会了分类，每剪下一篇材料，我都要想一想，根据内容贴好。剪贴报不仅丰富了我的课余生活，而且丰富了我的知识，开阔了我的视野。我的作文水平得到了不断的提高，这都是得益于剪贴报。
(1)联系上下句解释“爱不释手”这个词语。
爱不释手—
(2)第2自然段中的省略号表示的意思是（ ）。
①表示声音被打断②表示声音断断续续
③表示文中的省略的部分
(3)这篇短文层次清楚，条理分明，先写____________，再写______________________，最后写_____________________。
(4)短文的主要内容是：
___________________________________________
40、长城
远看长城，像）一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海间到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达领上，高大（坚）固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的了望口，供了望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民。单看这数（shu）清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数（shù）的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少人民的血汗和智慧，才（凝）结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
1、把文中括号里不恰当的读音或字划掉。（5分）
2、读“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个奇迹”这一句话应带 自豪 的语气读。（2分）
3、把你印象最深的一个句子抄写在下面，读了此句，你有什么体会？（3分）
那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数（shù）的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭，体会到古代劳动人民是勤劳的伟大的辛苦
4、你还知道长城的故事或传说吗？请简单写下来。（3分）
孟姜女哭长城的传说孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫的噩耗。她痛哭城下，三日三夜不止，城为之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于绝望之中投海而死。从此，山海关被后人认为是“孟姜女哭长城”之地，并在那里盖了孟姜女庙，南来北往的人们常在这儿洒下一掬同情之泪
5、读了这篇文章，你想对古代修筑长城的劳动人民说些什么？请写下来。（3分）
我想对劳动人民说；“ 劳动人民你们真伟大，人们是世界上最为的大人。
41、挑山工
他听了，黑黑的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们一条道？你们是走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理？”
我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。我还没来得及细细体味，他就担起挑儿起程了。在前边山道上，我们又几次超过了他；但是总在我们流连山色的时候，他又悄悄地超过了我们。在极顶的小卖部门前，我们又碰见了他，他已经在那里交货了。他憨厚地对我们点头一笑，好像在说：“瞧，我可又跑到你们前头来了！”
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步在向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。
1．解释下列词语的意思。
(1)心悦诚服：诚心诚意的佩服或服从
(2)哲理：关于宇宙和人生的原理
2．挑山工的话中包含着什么哲理？请简明扼要地写出两点。
①干什庅事都要坚持不懈勇往直前
②_只有脚踏实地专心致志的做事才会做好
3．作者“需要它”的原因是什么？
_作者要学习坚持不懈脚踏实地精神。______________________________
42、引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛（liangqiang）了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。
突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。‖
这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。‖
雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——
一个双目失明的人，却是我很好的引路人。‖
1．用“‖”把短文分成三段，在文中标出，并写出第二段的段意。
_我看到盲人怕别人摔倒而挪井盖的感受。_____________________________________________
2．仔细阅读第三节的第三、四句话，用“____”划出写实在事物的句子，用“~~~~”划出写联想的句子。
3．下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想，在括号内打“√”。
①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。（ ）
②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。（ ）
③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人伯伯这样做人的决心。（ √ ）
4．给文章分段的方法一般有：（ ）
①按事件发展的顺序；
②按时间顺序；
③按地点变换的顺序；
④按“总—分—总”的顺序。
你给这篇文章分段采用了第__1_种方法。
43、 礼物
保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”
小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪，我希望……”
保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。
“我希望我将来也能像你哥哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”
“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。
小男孩请求他“你能把车停到那两个台阶跟前吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上
然后指着车对他说：
“弟弟， 看那新车， 是不是跟我刚才告诉你的一样？ 这是他哥哥送给他的圣诞礼物 。你等着， 给与别人是幸福的 他能和哥哥做新车看圣诞节的东西__
有一天我也会送你一辆新车。 到那时候， 你就可以坐在车里， 亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了。”
保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了给( jǐ)予( yú)是快乐的。
1、将文章第 11 小节中的标点符号补充完整。3分
2、想想下列词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。2分
惊讶(惊奇 ) 不由自主( 情不自禁 ) 炫耀( 夸耀 ) 请求( 恳求 )
3、联系上下文，完成下列填空。6分
(1)这篇文章的主要人物是_小男孩___________，他的美好愿望是_给弟弟买新车____________
(2)文章中说“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。的确，圣诞节前夜对小男孩、残 疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜晚是因为
4、文章中的小男孩是多么可爱呀，你一定有许多话想对他说。请你把最想说的几句话写下来。2分
___我想说小男孩我为你骄傲，你的精神是我们学习的榜样。
5、根据你对文章内容与中心的理解，给文章取个合适的题目。2分
44、 以勤奋为起点
我在少年时代，曾看见过不少天资聪明、敏锐过人的学生，可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才’’一天天地暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根究底，终于在攀登科学高峰的道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。
因此 ，我要告诉全国少年朋友一句心里话：你们在现在的学习和将来的工作中， ， 与其 相信“天才”， 不如 相信勤奋。 只有 这样，你们 才 能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才会愿意付出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，锻炼成攀登科学高峰的勇士。
在向四个现代化的雄伟目标进军的时代，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点 。
练一练
1．换偏旁组字再组词。
例：炼：练(练习) ．
拣(拣菜)
伟： 围( 周围 ) 优： 忧 ( 忧愁 )
——纬(经纬仪 ) ——犹(犹豫 )
锐：——悦( 喜悦 ) 视： 舰 (战舰 )
——说(说话 ) ——见( 看见 )
2．从下列关联词语中，选择合适的，填到文中的横线上。
因为 因此 不但……而且……
与其……不如…… 只有……才……
只要……就……
3．文章的最后一句话在全文中起什么作用?
起了总结全文点明中心的作用。
45、国旗，和太阳一起升起
两分零七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。您可知道，为了这两分零七秒，国旗班的战士付出了什么样的劳动？//
天安门广场的国旗必须和太阳一起升起。但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗时间?国旗班从天文台(争取 索取 听取)一年3 6 5天太阳升、落时间表，把每月上、中、下旬各定一个升旗时间。即使如此，还要根据气候变化，时时修订。战士们的生活秩序全被打乱了。盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙眬，就得起身整装，因为4点3 3分太阳在地平线露头，国旗也得同时升上2 2米高的旗杆顶。风狂雨猛，雪飘雹打，太阳也悄悄躲起来了，但是五星红旗却依然按日出时间高高地升起。您可以想象，国旗班的战士是多么辛苦。
每年，都有一些新战士被选到国旗班。他们进班后都要进行(严肃 严厉 严格)检查，稍有不符合的地方，就要进行艰苦的矫形：脖子向前探的，睡觉不能用枕头；腿并不拢的，要躺在床上用绳
子把腿捆住；两肩不平的，要将肩和画在墙上的水平线平行，贴墙站着；胯外凸的，在腰里扎一根木棍……新战士们自觉自愿地磨炼自己，直到练出标准的军姿。
冬天，天安门广场寒风凛冽，国旗班的战士们觉着穿棉衣驼背鸡胸，手短腿矮，与庄严的国旗太不相称，升旗时有损祖国形象，于是，他们有了一个不成文的规定：升国旗时轻装上阵。即使在滴水
成冰的日子里，他们升旗时里面也只穿绒衣裤，戴单军帽、白线手套，腰扎皮带。∥
你看，升旗电钮按动了，3名升旗战士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目礼。他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。∥
练一练
1、“昂首并踵’’的“昂’’用音序查字法查字母 A ，“踵’’的意思是：脚后跟
2、“冉冉上升’’的“冉’’用部首查字法查 竖 部，这个词的意思是: 缓缓的上升 。
3、在文中括号里选择一个最恰当的词语打上“√"。
4、缩句。
①五星红旗按日出时间高高地升起。
红旗升起。
②3名升旗的战士向冉冉上升的五星红旗行注目礼。
战士行礼。
5、按照分好的段，写出第2、3两段的段落大意。
第2段：国旗班的战士 们升旗时的着装和怎样掌握升旗的时间怎样 磨炼自己，直到练出标准的军姿。
第3段：国旗班的战士们以威武的形象为增添了光彩。
6、国旗班的新战士是怎样磨炼自己的?请在文中用“——”勾画出来。他们为什么这样做?
因为战士们自觉自愿地磨炼自己，直到练出标准的军姿。
46、马克思的好学精神
学习!学习！这是马克思一再向他的同志和战友们提出的口号，而他自己就是这方面的光辉榜样。
几年来，马克思除了从事社会实践外，每天都到英国博物馆去学习，很晚才离开，回到家里又继续学习、工作到深夜，有时甚至到黎明。在书房里，有时候，他从书橱里拿出一本书来查考某一章某
一节；有时候，他拿起笔来做记录；有时候，他又坐下来，笔尖“寒寒率率”地在纸上飞舞，一张又一张地写他的著作。书桌上全是翻开的书籍和稿子。他不看表，一点儿也不知道全家全城早已睡了几个小时了。他常常为研究一个问题在屋子里踱来踱去，一边走一边思索。这样，日久天长，在地毯上踏出了一条明显的痕迹，就像穿过草地的一条小路一样。
马克思读了很多书，在写《资本论》的时候，他就读了1 5 00多种书。只要他能够找到的资料，他都要设法找到。他把获得的知识笔录下来以后，还要修改、润色，花费的时间跟重新写一遍差不多，直到内容和语言都符合他的要求为止。他的好朋友恩格斯曾经说，马克思在写作的时候，如果他不确实知道所有的有关书籍都参考过了，所有的疑义都考虑过了，所有的论点都彻底探讨过了，他是决不肯下笔的。对于一切科学，他都用极大的精力进行研究，批判地吸取其中合理的地方，总结出革命的新思想。
马克思的学习除了具有持久性和坚韧性外，还认真向别人学习，特别是向工人群众学习，有疑难的问题，他就找朋友们请教；有不同意见，他就跟对方讨论，有时从深夜讨论到第二天早晨，也不觉得疲倦。他向来注意倾听工人群众对工人运动的意见，同时热情地向他们宣传革命的道理。因为他深深懂得，多跟劳动人民接触，可以得到无穷的智慧和丰富的经验。
马克思的学习、生活、工作和斗争，是密切地联系在一起的。他经常说：“生活——便是工作，而工作——便是斗争。”他最喜欢说的名言之一是“为人类工作”。马克思这样认真地学习，完全是为了指导革命斗争，为了人类的彻底解放。
练一练
1．联系上下文解释下面的词语。
①疑难： 有疑问而难于判断和处理的
②痕迹：物体留下的印儿
2．读句子，用带点的词写一句话。
在书房里，有时候，他从书橱里拿出一本书来查考某一章某一节；有时候，他拿起笔来做记录；有时候，他又坐下来，笔尖“塞塞率率’’地在纸上飞舞，一张又一张地写他的著作。
在家里有时候，妈妈从屋子里拿出书和报刊预览；有时候，妈妈还那笔在书上做记号；有时候，妈妈为一篇文章而伤心的流泪。
3．缩句。
①他在地毯上踏出了一条小路。
他踏出路
②他向来注意倾听工人群众的意见。
他倾听意见
③马克思从工人群众那里吸取了无穷的智慧和丰富的经验。
马克思洗去智慧和意见
④马克思飞快地、一张又一张地写文章。
马克思写文章
4、本文赞扬了马克思的什么精神?在提倡终身学习的今天，你打算向马克思学习哪几点?
好学的精神。我打算向马克思学习持久性和坚韧性外以及虚心思考的精神。